第三十四章 日常

　　接下来的时间安河见证了一场单方面的殴打。

　　“章程”对这四个小混混的殴打。

　　安河只是看一会就摇了摇头，选择了离开，离开之前顺手拨打了110告诉警察叔叔有人聚众斗殴，最后丢下一句我叫红领巾潇洒挂断电话。

　　当警车赶到时，看到把四个混混按在地上锤的“少年”……哦不，那是位少女，是章程的姐姐，安河的同学，名叫章欣。

　　在经历了好几个小时的批评教育之后，章欣才被母亲带出了警局，毕竟检查报告出来这几个小混混也就是受了点皮肉伤，没啥大事。

　　接受了警察叔叔和母亲双重教育的章欣面上一脸“我悔过，我改正”的表情。

　　心里却是满满的对安河的怨念。

　　一猜就知道是安河报的警好吧！

　　与此同时，安河也已经回了家，没办法，耗了太多时间，现在去“门路”那里也有些迟了，不如明天再去得了。

　　……

　　学校的课程对于安河来说着实有些无聊了，这些知识都是他在那边世界时来来回回在脑海中复习过的。

　　此时来看太过熟悉了，加上安河现在心里更想去练习炼金术……

　　安河挠了挠头，他准备去申请学校里的一个隐形的“规则”。

　　如果申请通过的话以后他在这边世界的时间就能“更有意义”了。

　　比如“筹集资金”、“炼金实验”之类的都是需要时间的啊。

　　说做就做！

　　上完上午课程的安河收拾了下自己的书本，然后就拿着一本教科书走出教室直奔办公室。

　　“请进。”在安河敲门之后办公室内穿出声道。

　　安河知道出声的是自己班的班主任，那声音还算熟悉。

　　毕竟也还是自己英语老师呢。

　　安河推门而进，然后就看到坐在电脑桌前的那窈窕的身影。

　　“嗯？”那身影抬起头，看到来人竟然是安河，稍微愣了一下。

　　毕竟她教了安河这一年多接近两年的时间可没见安河进过几次办公室。

　　不是因为不主动问老师题目，而是因为无论老师出的问题还是刷的题库的题目，对安河来说都是“简单模式”。

　　没有询问老师的必要。

　　她还记得在安河高一时有个数学老师对安河不找他们问问题的情况有些“看不过”。

　　然后特意给安河留了个超纲题目，结果安河硬是给他把答案求了出来。

　　虽然貌似是用了“穷举”一类的方法，不过最终的结果却是那老师认输了，也许对他们这些老师来说。

　　能帮助安河这种天才学生的唯一的行为就是上课的时候认真点不要讲错题。

　　不然会把人家从沉浸在自己题海的状态“惊醒”过来。

　　“少见啊，安河，是有什么难题吗？”女班主任微笑着看着安河，她心里还有些莫名的激动，看来安河在高中第一次提问就要问自己了嘞。

　　被这种天才问问题倒还是有种莫名的“高兴”诶？

　　听到班主任的询问，安河缓缓的摇了摇头，他扫了眼这件办公室的环境，独立办公室，大概二十平多一点的空间。

　　里面有个书柜，简易衣柜，有个沙发，然后就是老师用来办公的各种工具了。

　　安河扫视了一圈又将视线放在了自家班主任身上道：“朱老师，我不是来问问题的。”

　　既然决定寻求更多的“空闲时间”那他最好的处理方式自然是“回家自学”啦。

　　这种情况一般出现在两种人身上，一种是成绩很差，在学校表现也不好，最终记了过，只能回家自学。另一种就是成绩太好，学校教学的给该学生帮助并不大甚至一定意义上比不上学生自学……

　　那学生也有选择“回家自学”。

　　安河自然属于后者。

　　他看着自家班主任那张二十多岁青春靓丽的脸庞平静的说出自己的目的：“我想回家自学。”

　　短短的七个字，三四秒就已经说完，但是安河对面的朱姓班主任却久久没能回话。

　　她着实有点被震惊到了。

　　她是知道学校校规里有那么一条：学习优异的同学，有申请回家自我学习的资格。

　　但是她可没听说过哪个学生自己这么提过。

　　即使是优等生。

　　“安河，你确定吗？你的成绩确实很好，但是目前你才是高二，学校授课的新课内容都还没有教授完毕就申请自学并不一定就好。”朱老师有些担心。

　　安河是她短暂的教书生涯中所看到的最优秀的学生（虽然她的教学生涯也才不到五年。）。

　　安河默默开口道：“我已经将全部科目的所有内容都预习完了，我感觉我已经掌握的差不多了，再在学校实际上来说还有些拖累我的进度了。”

　　他的话很直白也很有用，直接就把朱老师的问题和还没出口的劝导的话都给“驳回”了。

　　朱老师想了想。

　　把所有知识点都给记完了这种事确实是安河做的出来的事情……

　　不过她还是开口道：“但是在学校学习还是更有氛围啊，与同学们一起学习……”

　　话还没说完，她的话语就被安河用眼神给逼了回去。

　　安河与他们班同学的接触可谓少的可怜，就连她，作为安河的班主任，此前都没听到过安河说话。

　　话说今天还是第一次听到安河说话。

　　朱老师摇了摇头，学生回家自主学习不是不行，但是这种行为怎么想都没有在老师的监督下稳妥吧？

　　她说道：“这样吧，你先回教室，我待会给你一套试题，要是你每一科都达到‘优秀’的标准，我就上报学校通过你自主回家学习的申请。”朱老师此时想的是待会赶紧联系班里的老师找几套难题。

　　只要把安河给难住，让安河知道有老师帮助辅导学习的好处。这样就不用担心安河一意孤行回去自学了吧？

　　朱老师想到这，面上挂起公式化的微笑，然后请安河离开办公室，并立刻开始着手准备针对安河一个人的“特别试卷”。

　　她已经打好了注意，要把题目往难了出，要让安河这小子知道天才归天才，但学习对于任何人来说都是没有止境的才行


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